Kritisch-reflexive Praxis und die Forderung nach Emanzipation

Beitrag erschienen im Corax. Fachmagazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen. 5-6/2023   Weiterlesen … Kernanforderungen an professionelles Handeln in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

Stickern - positionieren - Raum für Demokratie und Vielfalt nehmen! Weiterlesen … #nichtneutral - Stickerbogen

Die John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie der TU Dresden hat ein Positionspapier veröffentlicht, in dem sie sich mit dem Wahljahr 2024 und … Weiterlesen … Positionspapier zum Wahljahr 24 der JoDDiD

Beitrag im Sonderdruck zum Sammelband: Demokratie getalten! Herausforderungen und Ansätze der Bildungs- und Sozialarbeit.   Weiterlesen … Facetten der Demokratiebildung in der Offenen- und Aufsuchenden Jugendbildung

In unserer Online-Reihe "Theorie.ON" ist diesmal Dr.in Kathrin Schramm mit dem Thema „Sozialpädagogisches Fallverstehen als professionelle Herausforderung" zu … Weiterlesen … Vortrag: Dr.in Kathrin Schramm „Sozialpädagogisches Fallverstehen als professionelle Herausforderung" - 18. April 2024

In unserer Online-Reihe "Theorie.ON" ist diesmal Prof.in Esther Lehnert mit dem Thema „Beziehungsarbeit auch als politische Arbeit im Kontext von … Weiterlesen … Vortrag: Prof.in Esther Lehnert „Beziehungsarbeit auch als politische Arbeit im Kontext von Neonazismusprävention“ - 07. März 2024